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作者: 胡德光 來源: 菏澤日報(bào) 發(fā)表時(shí)間: 2025-03-07 09:12
“這錦旗我年前就做好了,就等著當(dāng)面說聲謝謝?!苯眨瑔慰h法院蔡堂人民法庭法官張猛收到了群眾送來的一面錦旗。
張猛趕忙握手迎接:“太客氣了,快請坐。孩子恢復(fù)得咋樣了?”這看似平常的一問,卻牽出了一段波折又溫暖的故事。
事情要從去年說起。課間休息時(shí),小宋、小毛、小田三個(gè)八九歲的孩子在教室內(nèi)玩耍,導(dǎo)致小宋后仰摔倒,后被鑒定為十級傷殘。
小宋家不富裕,治療費(fèi)用成了大問題。小毛和小田的家長態(tài)度積極,主動(dòng)墊付了部分醫(yī)藥費(fèi)??珊髞肀桓嬷€需二次手術(shù)和后期康復(fù),費(fèi)用更高,兩家開始犯難了。
“我們已經(jīng)出了不少錢,家里經(jīng)濟(jì)也不寬裕,后面到底還要花多少,我們實(shí)在心里沒底啊?!毙√锇职职欀碱^,滿臉無奈。
“是啊,這錢花得沒有準(zhǔn)數(shù)?!毙∶珛寢屧谝慌愿胶?。
雙方商量無果,無奈之下,小宋家將小毛、小田兩家和學(xué)校一并起訴至蔡堂法庭。
受理案件后,張猛深知,案子雖小,但是關(guān)乎幾個(gè)家庭的和諧與孩子的未來。幾個(gè)家長均通情達(dá)理,學(xué)校認(rèn)真負(fù)責(zé),本案具備調(diào)解解決的條件。他一次次走訪、溝通,試圖在法理與情理之間找到平衡。
“你設(shè)身處地地想想,如果受傷的是自己的孩子,對方要是不管了,我們心里啥滋味?再說了,孩子們關(guān)系好,咱們把事處理好,以后他們見面也不別扭……”話一落下,兩位家長都不吭聲,開始琢磨了。
在和學(xué)校溝通時(shí),張猛也很客觀:“學(xué)校平時(shí)對學(xué)生安全也挺重視,出事第一時(shí)間解決。但是為了孩子好,也為了學(xué)校的聲譽(yù),咱一起把這事兒解決好?!毙7铰犃艘脖硎菊J(rèn)可。
來來回回地溝通調(diào)解,終于在立案后不久幾方達(dá)成了一致協(xié)議:小田、小毛的家長和學(xué)校在扣除各自已墊付費(fèi)用后,再一次性賠償小宋部分錢款用于后續(xù)的康復(fù)費(fèi)用,雙方糾紛圓滿解決。
法官提醒,根據(jù)相關(guān)法律規(guī)定,行為人因過錯(cuò)侵害他人民事權(quán)益造成損害的,應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。這里的過錯(cuò)不止是故意,也指過失,所以應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任。因此,在生活、學(xué)習(xí)過程中,家長和老師一定要注重加強(qiáng)對孩子的法治、安全教育,引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)尊重他人,在和別人發(fā)生矛盾時(shí)采取平和的方式予以解決,避免給自己或他人造成不必要的傷害。
通訊員 高方春 王鑫 記者 胡德光
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